当王祥东向李丹求婚时，对话中那句“你愿意吗”和那句“我愿意”，代表的不只是两人间的约定，还有他俩对于奉献青春的承诺。

2013年，李丹通过了农村义务教育阶段学校教师特设岗位的招聘考试，被分配到本溪满族自治县碱厂镇兰河峪逸夫学校任教。

李丹家住丹东东港市。考试之前，她还只是听说过本溪，至于本溪县、碱厂镇，乃至兰河峪，对于这个1987年出生的姑娘来说，全都是陌生的地名。就算给她张本溪地图，她都不知道上哪儿找去。

报到那天，李丹先在本溪县教育局拿上介绍信，再乘大巴驶入群山之中的兰河峪，又步行了好久，过了座桥，才隔着树尖远远地看到学校的教学楼。

何尝没有打过退堂鼓，又怎会不向往大城市便捷的生活。但从那一眼之后，李丹便留在了这所学校里，甘守清贫。

李丹说，在这上学的孩子，大多是留守儿童，一些孩子甚至没见过爸爸妈妈的样子。城里的孩子都金贵得像个宝贝，这里的孩子却被遗忘在深山里，像群泥娃娃。我在这教给他们知识，他们或许就有能力走出这里。如果没有我们，他们可就一点机会都没有了。

2015年，王祥东也是因为“特岗计划”来到了兰河峪逸夫学校。那一年，同样充满青春热血的他也决定不再离开。因为这里有李丹，更因为，这里有需要他的孩子们。

今年，王祥东和李丹准备结婚了。朋友问他们，结了婚，再想离开山里的学校，就会有更多困难，你们还年轻，真的决定现在就结婚？

“那就不离开呗。”李丹爽朗地说，“那就留在这里，守在这里，守在留守儿童的身边，做一名‘留守’教师也很好。有梦想，哪里不青春。”

王祥东和李丹有缘分，所以他们即便在特岗教师的岗位上，也成了家，但大多数的特岗教师却难得有这份幸运。他们远离家乡，远离城市，生活上的困难还勉强能够克服，情感的道路却更加崎岖且遥远。桓仁满族自治县华来镇二户来小学的美术教师刘洋便是如此。

刘洋就读于吉林农大，并自考了教师资格证。毕业后，她曾在北京奋斗2年，又在沈阳工作2年。艺术素养和生活经历把她塑造成了一个时尚且前卫的女孩。去年12月份，刘洋以第一名的成绩，通过了特岗教师的招聘考试来到华来镇——这个与她过去的生活反差很大的地方任教，却把男朋友和刚刚购买的婚房，都留在了沈阳。

与记者交谈时，刘洋坦然道，我很想说“情怀”啊、“奉献”啊一类“高大上”的话，但事实上，我的想法很简单。我就是觉得在拥有一份安稳工作的同时，可以把自己的所见所闻带给孩子们，让他们了解到二户来以外的世界究竟是个什么样子，让他们对生活充满向往与追求，也是一件非常美好的事情。

刘洋为孩子们上美术课不拘一格，她会给孩子们讲故事，让孩子们猜谜语，激发兴趣之后，再让孩子们动手画出心中的美好。

曾经，刘洋问过学生，在大家心目中，是北京好，还是二户来好？孩子们大声地说，二户来有山有水，肯定要比北京好。

从那时起，刘洋就下定决心，要尽自己的全力，教给孩子们更多的知识，让他们有机会走出去，亲眼看看北京，亲眼看看其它地方，然后再回答这个问题。或许那时候，孩子们还会回答说二户来最好。但她相信，那时候自己脸上的笑容一定是开心且安慰的。

因为“辽宁省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”这个平台的建立，2012年至今，已经有261名平均年龄不足30岁的年轻教师，走进我市农村中小学从事一线教学工作。他们带来的现代教学理念和最新教学方式，推动了农村学校的教育教学改革，也让农村孩子们初尝到教育公平的成果。

桓仁团县委书记宋瑜说，有种青春叫做奉献。这群富有朝气的青年，在人生最美好的阶段，选择扎根基层为留守儿童传道授业，用奋斗和奉献燃起了农村留守儿童的未来和希望。团县委会尽力服务好青年特岗教师们的工作和生活，让他们安心，也让他们的家人放心。