本溪市人民政府

尊敬的何彦霞委员：

你提出的《关于多措并举加强青少年心理健康成长的提案》收悉，现答复如下：

一、强化专业资源供给

1.优化师资配备与培养：市教育局联合高校优化心理学专业招生与培养计划，设立面向中小学心理教师定向培养专项，毕业后优先充实到师资薄弱地区。同时，积极协调市财政、人事等部门招聘心理教师，满足学校需求。2025年，市教育局将邀请市卫健部门和专科医院的专家，线上线下同时为全市专兼职心理健康教师进行专业培训，提高心理健康教师能力和水平。

2.规范校外心理咨询市场：市民政局将积极支持公益慈善类社会组织为困境儿童提供心理关爱服务。近年来，市民政局与深圳壹基金创新合作，设立8个“三留守”公益项目暨壹基金儿童服务站，为所在地区留守和困境儿童提供包括日常看护、课业辅导、兴趣培养、安全教育、成长关怀和心理抚慰服务。下一步，市民政局将继续加强对困境儿童心理健康关爱工作，积极引导支持社会力量参与困境儿童心理健康关爱服务。

二、优化家庭心理环境

1.加强家长教育：市教育局将联合妇联、教育部门协同，线上线下广泛开设家长课堂，邀请专家讲亲子沟通、青少年心理特点、情绪管理等课程，定期组织家长分享沙龙、亲子互动工作坊，强化家长科学育儿理念，增进亲子情感连接。同时，由心理中心开设家长课堂，录制视频线上线下宣传，继续开办家长沙龙，探索家庭教育和心理健康教育相结合的新途径。

2.发挥社区作用：社区将发挥基层优势，组织“家庭心理健康志愿服务队”，入户走访提供指导，尤其关注单亲、留守儿童家庭，一对一帮扶，助力家长营造温暖家庭氛围。

三、完善学校心理健康工作体系

1.落实课程与设施建设：学校将严格落实心理健康教育课程占比，编写贴合时代、生动有趣的校本教材，创新教学方法，采用情景模拟、案例分析、小组讨论提升课堂吸引力。心理咨询室全天候开放，配备专职值班教师，利用信息技术搭建线上匿名咨询平台，拓宽求助渠道。

2.构建精细化心理筛查机制：构建精细化心理筛查机制，定期“普筛”结合日常观察、教师同学反馈，对疑似问题学生精准“复筛”，建立详实档案，联合家庭、专业机构制定个性化干预方案，全程跟踪，直至康复，确保干预成效。同时，本溪市未成年人心理健康辅导中心（以下简称心理中心）将继续发挥重要作用，学校可以向心理中心报告难以处理的具有严重心理问题的个体学生，心理中心到校进行测评和评估，根据测试和评估结果指导学校工作；如果属于严重心理问题并超出学校和心理中心的能力和工作范围，通知家长带学生到专门机构诊疗；如果属于一般心理问题，由学校心理教师进行辅导或由家长带到中心接受辅导。

四、织密社会心理支持网

1.打造社区服务平台：计划在有条件的社区打造“青少年心理驿站”，招募专业志愿者、退休教师等入驻，开展日常心理咨询、团体辅导、兴趣小组活动，为青少年提供课外心理“避风港”。建立社区-学校-家庭联动机制，共享心理信息，协同解决问题。

2.加强媒体宣传与监管：媒体平台将强化自律，多推送积极向上、科普心理健康知识短视频、文章，设立青少年模式专属优质内容板块。网信部门将加强监管，净化网络环境，为青少年营造清朗网络空间。

此外，本溪市未成年人心理健康辅导中心将继续积极沟通卫健部门以及团市委、妇联等部门寻求帮助，特别是在义务心理咨询和专兼职心理健康教师培训等方面。这样的举措可以让学校安心抓教学、市教育局专心搞管理，由心理中心专门协调沟通。目前，已经拟定出本溪市中小学生心理健康医校结合实施方案（草案），即将报送各部门、各单位征求意见。

感谢你对我市青少年心理健康教育工作的关心和支持，欢迎今后继续提出宝贵意见。