本溪市人民政府

陈艳文委员：

你提出的《关于防止校园霸凌提升中小学生法律意识教育的提案》收悉。现答复如下：

一、不断加强校园法治教育

全市各中小学校以法治副校长为依托，为校园普法教育提供专业支持，深入校园举行“开学第一课”法治教育。组织学生观看校园暴力与学生欺凌防范治理宣传片，引导学生树立正确价值观和人生观，增强学生的安全意识和自我保护意识。市教育局联合市直有关部门开展送法治宣传教育、心理健康教育进校园活动。组织市工读学校（青少年法治教育基地）开展全市中小学心理健康教育和安全教育工作专项调研督导，对心理健康和防治欺凌教育工作开展情况进行监督指导。

二、广泛开展法律宣传

组织全市各校根据学生学段，通过班团队会、家长会、升旗仪式、专家讲座等形式，加大《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》和《中小学教育惩戒规则》等法律法规宣传教育力度，切实增强了青少年的法治意识和法律素养，普及防范中小学生欺凌知识和反欺凌意识。

三、强化家校互动协同

推动家校互动，开展家庭教育，充分发挥家庭在学生学习、生活中的育人作用，助力未成年学生健康成长。依托家校活动，通过组织开展“家长开放日”“家校共育座谈会”等活动，引导家长不断提升自身的家庭教育指导能力和素养，凝聚家校共识、形成工作合力。

四、健全完善规章制度

2024年，市教育局等三部门联合印发加强预防校园欺凌的工作方案，转发上级关于中小学校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动“十项要求”文件，明确加强防范校园欺凌工作的要求，组织全市各学校按照“示范文本”健全完善学生欺凌治理委员会、培训制度、巡查机制等各项机制制度，明确岗位职责，压实主体责任，规范工作流程，明确防范学生欺凌工作相关要求。

五、关注学生心理健康

各校通过走访、调查等渠道，全面掌握关注留守儿童、流动儿童、隐形辍学和因身体原因、家庭背景或学习成绩等原因处于弱势或者特殊地位的学生，特别是寄宿制及乡村学校，针对每一名学生不同情况进行全面分析，落实关爱帮扶措施。全面完善心理健康教育体系，定期开展心理健康筛查，适时研判心理异常学生安全形势，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高其心理健康水平。