本溪市人民政府

李治国委员：

你提出的《关于将传统文化引入中小学教育的提案》收悉，现答复如下：

非常感谢你对教育的关注和支持。该提案对我市进一步加强和改进传统文化教育提供了可以借鉴的理念和方法。传统文化是民族思想文化的根本,是民族智慧的精华，蕴藏着极其丰富的精神内涵，它是优秀的民族品质、民族精神、民族情感和民族礼仪的总和。加强青少年传统文化教育，培养德智体美全面发展的社会主义接班人，对于实现中华民族伟大复兴，实现中国梦有着极其重要的意义，确实是当前小学教育中亟需认真研究解决的重要课题。近年来，本溪市教育局聚焦落实立德树人根本任务，高度重视文明礼仪教育工作，将文明礼仪教育作为德育的重要组成部分，贯穿于教育教学全过程，积极采取有效措施，力求抓好抓实抓出成效。重点做了以下几项工作：

一、以课程为依托，发挥学校特色课程建设，推进传统文化进课堂

指导各校充分发挥语文课堂传统文化教育主阵地作用，让传统文化浸润心灵。由学科教研员牵头，通过包靠制度、送教下乡等方式，广泛开展入校听课议课活动。自2017年开始，本溪市每年定期举行中华优秀传统文化课堂教学观摩研讨，进行中华优秀传统文化课堂教学观摩和同课异构，并将选出的优秀课例在全市进行课堂展示。

二、以常规教育为切入，培养学生良好的行为礼仪习惯

积极贯彻落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》《本溪市中小学德育工作规程实施细则（试行）》。同时，深入开展以中小学生守则、中小学日常行为规范为基础的养成教育以及革命传统教育、法制教育和社会公德教育。在全市启动小学生行为习惯养成教育策略研究，投入经费70万元，编写印发了教育读本和家长读本，制定并印发了《小学生行为习惯养成教育的策略研究课题实施方案和本溪市小学生行为习惯养成教育课题实施细则》，随即召开了小学生行为习惯养成教育策略研究启动大会，目的是通过研究和实践，使全市小学生能够养成良好的生活、学习和道德习惯。

三、以推进中小学校书香校园建设为契机，大力弘扬传统文化

2024年，本溪市申报书香校园实验区，推动19所学校被确认书香校园试点校，组织全市各中小学通过开展丰富多样的主题阅读活动，通过诵读千古美文，让文化经典占据学生的心灵，在全市范围内形成崇礼尚学、尊师重道的新风尚，推动学校精神文明建设。其中本溪市溪湖区河畔小学组建“书香浸润校园阅读联盟”，目前全省共36所试点校加入阅读联盟。

四、以传统礼仪文化教育为载体，创新德育教学方式

一是将传统文化教育与课后服务、研学活动有机融合。在全市推进开展经典阅读的基础上，将传统文化与课后服务、研学活动等有机融合。各学校开展课后服务第二课堂，开设书法、腰鼓、武术、剪纸、国画、象棋、陶泥等各种传统文化学习实践活动，艺术、体育课程丰富多彩，提高了传统文化教育成效。2022年9月本溪市联丰小学和本溪县满族小学荣获升级“传统文化进校园先进校”，极大推动了本溪市特色优秀传统文化教育发展。

二是积极创新主题活动形式。市教育局指导各中小学深入挖掘和阐述中华优秀传统礼仪文化的时代价值。特别是注重以中华民族传统节日和重要纪念日为载体，加强学生礼仪知识的培养和熏陶，通过开展形式丰富的主题活动，让传统文化润泽学生心灵，使学生在潜移默化中感受到传统文化的独特魅力和深远意义。

根据你所提建议，我们今年主要做好以下几项工作：

一、强化传统礼仪文化教育与综合实践活动的结合

依托《中小学生守则》，通过开展升国旗仪式、入党入团入队仪式、文明礼仪比赛、自创礼仪剧目表演等实践活动，引导学生从身边小事做起，养成良好行为习惯，在实践中自觉感知礼仪、尊崇礼仪、践行礼仪。

二、加强教师文明礼仪教育培训

鼓励学校通过多种形式开展文明礼仪专题培训，学习文明礼仪基本知识，安排专人兼任学校礼仪教师，通过教师的身体力行、率先垂范，充分发挥榜样示范作用，促进学生文明礼仪习惯的养成。鼓励教师积极探索、创新教育方法，成为文明礼仪教育的实施者，提高文明礼仪教育的吸引力和实效性。

三、加强家校互动

通过家长学校、家长讲堂等途径，引导家长认识文明礼仪的重要性，营造良好的家庭氛围，通过言传身教、耳濡目染，促进青少年学礼尚礼。

感谢你对教育工作的关心和支持，欢迎继续关注我们的工作，并提出宝贵意见和建议。